Тренінг
ПЕДАГОГІЧНИЙ ТРЕНІНГ
«тВОРЧИЙ УЧИТЕЛЬ-ТВОРЧИЙ УЧЕНЬ»
Заступник завідувача філії з навчально-виховної роботи
В.В.Шевчук
Педагогічний тренінг «Творчий учитель-творчий учень»
Мета: сприяти активізації творчого потенціалу кожного учасника тренінгу; стимулювати бажання підвищувати свій професійний рівень;сприяти формуванню комунікативних умінь та навичок методичної діяльності.
Хід тренінгу
1.ВСТУПНА ЧАСТИНА
У східних мудреців є притча «Все в твоїх руках»
В одному з найвеличніших міст Китаю, в далеку давнину, жив заможний і гордий Мандарин. Йому вклонялися жителі всіх найближчих містечок і селищ. Та почув якось Мандарин про мудрого старця, до якого і в дощ, і в спеку йшли люди за порадою, поділитися радістю й горем. Наказав Мандарин привести силоміць старця до палацу. Коли слуги привели старця, Мандарин щільно стис метелика в долоні та гордовито промовив: «Якщо вгадаєш: живе чи мертве у мене в долоні — дарую тобі життя». Глянув старець в очі пихатому багатію й відповів: «Усе в твоїх руках!»
Ми — вчителі. Отже, на власному досвіді не раз переконалися, що не можна людину навчити на все життя, її треба навчити вчитися все життя. Це сто сується як учня, так і вчителя.
Наше життя, наші бажання і мрії у наших руках. Наші професійні надбання,вміння їх дієво й ефективно використовувати — це і є вияв майстерності, творчості.
2.ОСНОВНА ЧАСТИНА
Сьогодні ми зібралися на педагогічний тренінг «Творчий учитель-творчий учень», мета якого - активізація творчого потенціалу кожного вчителя; стимулювання бажання підвищувати свій професійний рівень;сприяти формуванню комунікативних умінь та навичок методичної діяльності.
Кожній людині необхідно вміти слухати й чути. Але перед тим, як учитися розуміти іншого, — дуже важливо почути, зрозуміти себе самого. І, звичайно ж, стати мистецьким виконавцем своєї долі.
За символ нашого заняття ми обрали коло. Коло — символ рівності й шляхетності. Воно бере початок з легенд про короля Артура: саме у колі збиралися герої цих легенд — як рівні. І це було свого роду втіленням моральних ідеалів рицарства. Отже, ми Вас запрошуємо на рівних взяти участь у розмові, відверто висловлювати свої думки, відстоювати свої погляди.
«Коло довіри»
А зараз давайте утворимо коло. Ми всі члени одного колективу,добре знаємо
один одного , при цьому кожен з нас має свій внутрішній світ. Я пропоную Вам трішки відкрити завісу і відповісти на запитання «Що найбільше Вам подобається робити в житті?»
Є люди,для яких професія учителя - це поклик душі і серця. Майстри своєї справи,які допомагають добрим словом,слушною порадою;для керівництва -
надійні, добросовісні,віддані своїй справі,для учнів-улюблені учителі, на уроки яких поспішають діти, адже там цікаво і зустрінуть їх із любов'ю та повагою. Це люди творчі,енергійні,талановиті
«Мозковий штурм»
Пропонуємо Вам розшифрувати ,яким повинен бути учитель. До кожної літери потрібно слова дібрати слова,які характеризували б творчого вчителя .
Т
В
О
Р
Ч
И
Й
В
Ч
И
Т
Е
Л
Ь
Якщо твої наміри розраховані на рік-сій жито, на десятиліття - саджай дерева,на віки-виховуй і вчи дітей. Запали в дитині вогник допитливості, радості,цікавого життя,торкнися маленького серця.
Перед Вами лежать маленькі вогники ,пропоную Вам написати на них своє педагогічне кредо та запалити Факел творчості.
Кожен з нас колись був дитиною і навчався у школі. У кожного в пам'яті збереглися імена тих учителів,чиї слова підтримки ,уваги пам’ятаємо до цього часу. Напевне, вони були майстрами своєї справи,справжніми професіоналами.
Зараз спробуємо скласти «Заповіді Учителя»
Кожен з нас,хоч на деякий час зараз спробує бути математиком. Вам потрібно скласти формулу учительського успіху та презентувати її.
Ідучи до дітей,щоразу стикаєшся з багатьма ситуаціями,які ти повинен з гідністю розв’язати. Без майстерності,без досвіду тут не обійтися . Кожен учитель знаходиться в постійному творчому пошуку. Тому спробуйте відшукати та скласти рецепт молодості учителя.
Результат навчання і виховання учнів значною мірою залежить від того,хто навчає,як навчає,кого навчає.
Молитва учня
Люби мене,щоб і я вмів любити,коли стану дорослим.
Почуй мене,щоб я це відчув
Не ігноруй,
Не насміхайся,
Допомагай,
Вибачай,
Розмовляй,
Не принижуй,
Довіряй,
Поважай.
Бо я навчаюся жити у тебе!
«Намалювати портрет творчого учня»
Жила собі на землі Людина. Вчилася,трудилася,до школи ходила,свою землю любила. Вирішила Людина красу довкілля дітям подарувати-учителем стати. Поїхала зі свого села до Кіровограда і там,в інституті,вивчилася на Вчителя. Тільки не довелося Людині довго на землі своїй працювати ,налетіли вороги - чорні яструби. Стали землю паплюжити,людей вбивати та в рабство забирати,красу нівечити. І пішла Людина красу від ворога захищати. Поранили її,найкращі лікарі лікували Людину,вилікували поранене тіло,але на війну більше йти не могла. Сказали лікарі «Багато на світі зла. Чорні хмари війни закривають світ краси і добра. Іди до людей, Добротворцю краси рідної землі охоронцю,даруй людям красу,вчи добра» І пішла Людина поміж люди,творила красу до останнього подиху,дарувала Людям радість,створила для своїх учнів «Школу радості». У добрі та радості виховувала добрих красивих людей,здатних нести у світ мир,добро та красу. Цією Людиною,як Ви вже здогадалися ,був В.О.Сухомлинський. Його ідеї є дороговказом і для нас. Кожен з нас своє серце дарує дітям.
Перед Вами лежать маленькі серця,на яких пропоную написати свої професій ні якості та створити «Серце віддане дітям.
І хочеться Вам прочитати « ЛИСТ У ВІЧНІСТЬ»
Вечір. Тиша. Лише вітерець лагідно впав й перетворився на хвилю,яка з'явилася,так раптом і зникла. Усе кругом спало. Лишень вона,стомлена мовчала. Тоненькі пальці перебирають аркуші паперу. Вона дивиться на них,а в погляді вічність,і неначе це не аркуш паперу,а кришталь ,на якому висічено лінію життя. Але ця лінія була досить прямою,бо вона знала,кому віддає життя,кого вчитиме долати труднощі,знайомитися не тільки з азами науки,але й з самою життєвою мудрістю. А тепер вони рік за роком ,її учні,розправляли крила,вирушали у самостійне життя. А щоб легше їм було,вона свою людяність ,доброту розділила на всіх,а ще любов і ніжність-ті вічні почуття,без яких неможливо уявити вчителя,бо вчитель - це сама вічність.
3.ПІДСУМОК
«ВіДКРИТИЙ МІКРОФОН»
Давайте знову утворимо коло,передаючи один одному мікрофон, прошу висловити свої думки стосовно тренінгу.
_ Що вам найбільше сподобалося?Яке із завдань здалося складним?Ваші побажання учасникам тренінгу.
Тож хочеться побажати усім нам ,щоб Віра в дитину стала човником,Любов-вітрилом,Надія-якорем,і тоді можна сміливо здолати освітні хвилі.
